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中文教学理念

俄亥俄现代中文学校新任校长:范锡波博士 

   (简历:范锡波,1979年考入清华大学自动化系,1984年毕业获得学士学位,1991年赴美国约翰霍普金斯大学高级国际关系学院留学,1999年五月获得国际关系博士学位。1999年,担任清华大学美国首都华盛顿特区校友会会长。2000年,担任中国大陆大专院校校友联合会会长。2007年创建清华大学俄亥俄哥伦布校友会,担任会长。2009年发起创建俄州中国高校校友联合会,担任会长。先后担任俄亥俄现代中文学校教务长,家长委员会主任,副校长。)
   过去的十年里,我在俄亥俄现代中文学校先后担任过四年教务长,一年家长委员会主任,以及主管学校校园安全的副校长。十年前,我的两个女儿到中文学校上课,我参与中文学校义务工作的初衷是为了女儿们有一个良好的学习成长环境。如今,我的两个女儿都已经从俄亥俄现代中文学校毕业了。我继续为华裔下一代的中文教育贡献一份力量。培养年轻的学生家长们将来来管理中文学校。今天,重点就五个方面谈一谈从事中文学校教学和管理的自己的心得体会:教师稳定,学制缩短学生毕业,学校年刊,管理体制,校园安全。
   第一,教师稳定。教师队伍的稳定和学校的教学质量密不可分。在担任教务长的四年里,重点将专业对口热心孩子教育的家长吸收到教师队伍里来。当初,年轻的研究生们当中文学校的老师,朝气蓬勃,很有活力。但是,有两个不利因素,毕业离开流动性太大,在期末必须请假,以便完成老师自己在学校的课程考试。中文学校的教学秩序为此受到很大影响。在担任教务长后,广开渠道,保护保留长期教学的老师,重点将专业对口热心孩子教育的家长吸收到教师队伍里来。如今,俄亥俄现代中文学校教师的主体,经验丰富,稳定可靠。
   第二,学制缩短学生毕业。中文教育在美国主流教育体系以外的狭窄空间里生存。华裔的子女必须在美国主流教育体之系内全面成长发展。要解决两者之间的矛盾,有必要尽量缩短中文学校的学制,培养爱护华裔学生对汉语的学习兴趣和积极性。用短学制,早毕业的办法,鼓励学生,鼓励家长,鼓励老师。看到希望。在担任教务长期间,提出并在俄亥俄现代中文学校实施的的毕业生制度,深得师生家长的认同。如今,俄亥俄现代中文学培养出来的毕业生,桃李满天下。
  第三.学校年刊。一个团体组织,要用文字记载自己的历史。在第一年担任教务长期间,提出建议,俄亥俄现代中文学校出版年刊,记录学校发展的珍贵历史档案。学校当机立断,编辑发行第一份年刊。如今,俄亥俄现代中文学校的年刊,从黑白,到彩色,到动态的多媒体。图文音像俱全,丰富多彩。成为俄亥俄现代中文学大家庭回忆历史的珍贵档案。
   第四,管理体制。在担任家长委员会主任期间,把俄亥俄现代中文学校的管理体制完善放在第一位。学校在多次征求家长意见之后,经过公开投票通过决议,公开投票选举,成功从“家长委员会”体制转型成“理事会”体制。目前,俄亥俄现代中文学校正在按照新的管理体系运转。全体家长投票选举理事会,理事会制定学校发展政策并任命校长,校长带领校委会执行理事会决定。这一科学管理体系正在显示出的巨大生命力:家长所有,集体领导,共同奋斗,关爱学生,服务社区。
   第五,校园安全。俄亥俄现代中文学校所在的沃兴顿(WORTHINGTON)校区,地理环境安全交通便利。同时,学校有核心安全巡逻队,每周有家长安全值班,学校邀请警察局安排武装警察执勤。多项措施,确保师生家长和全体工作人员的人身安全。保证教学工作在和平舒适的条件下进行。
   最后,愿意继续和全体师生家长们一起,为办好俄亥俄现代中文学校、为培养下一代,尽一份义务,提一份建议,出一份力气。谢谢大家。
 

2015年8月16日
 

 

 
 
 

 

 

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