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克城消息

   
 

克利夫兰州立大学孔子学院举办秋季学期第二次教师培训

 

2016年11月19日,美国克利夫兰州立大学孔子学院邀请当地教学经验丰富的中文教师为孔子学院全体教师进行了秋季学期第二期培训活动。本次培训主题为“通过有效的课堂管理和现代教育技术提高对外汉语教学效果”,由孔院核心中文教师李惠文主持,由本土优秀汉语教师Helen Bandor和梁晴担任主讲,中方院长张旭红出席了培训活动。
   由于文化传统、教育理念与价值取向等方面的差异, 每一位中国国际汉语教师都会遇到课堂管理中出现的棘手的问题。作为特殊儿童干预专家,Helen 老师收集了当地教师在教学过程中与学生、家长及学校沟通方面遇到的问题,介绍了美国的汉语教学特点、沟通管理技巧,并根据自己的实践经验给出了可操作性的建议。
Helen 老师鼓励大家了解美国中小学课堂教学行为规则,从平等、规范与尊重三个方面为出发点,出现课堂行为和课堂突发事件时,需要冷静理性地运用相关规定,明确地向学生提出期望和要求,以便于在课堂活动中预防和消解类似的行为问题。培训过程中,老师们还模拟了课堂管理中出现的问题,培训气氛非常活跃。
    对于汉语初学者而言,汉语发音、语法练习等基础内容往往很枯燥,美国学生在学习的过程中很容易失去兴趣。如何调动学生的积极性、加强学生学习的自主性一直令学区老师们感到困惑。来自阿克伦城市学区(Akron STEM High School)的梁晴老师,示范了如何合理地运用现代教育技术, 优化课堂教学手段,帮助学生充分感知、体验,将抽象的汉语教学具体化,让呆板的课堂活泼化,让学生处在良好的学习状态中。
  孔院老师们对此话题非常感兴趣,积极体验运用现代教育技术手段将文字、图像、声音等媒体进行结合的魅力,纷纷表示将在以后的教学中更多运用现代教育技术,改变单一的讲授方式,为学生创造出一个全新的、多元化的汉语学习环境,使教者轻松、学者乐学。
   最后,克利夫兰孔子学院核心教师李惠文总结了最近一个月到学区听课后发现的问题,并提出建设性的意见,老师们也交流了教学中遇到的问题和收获。根据大家的收获和意见,学院将在以后的教师培训活动中,加强培训的针对性和有效性,以问题为中心,以案例为载体,加强实践反思,努力提高孔院汉语教师课堂管理能力和业务能力水平,努力培养学生学习汉语的兴趣和自主学习能力,促进教师专业发展。
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
 

 

 

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